Poursuivre après le baccalauréat en BTS
Ils forment en 2 ans des techniciens qui sortent avec un BAC+2.
C’est un Diplômes professionnels qui permet de développer des compétences pour travailler immédiatement.
Il y a toutefois possibilité de poursuites d’études vers licence Pro ou prépa ATS
Les BTS du lycée Henri Brisson
BTS CIEL : Cybersécurité Informatique et ELectronique option Informatique et Réseau
Pour des élèves de STI2D plutôt SIN
Ce BTS forme des techniciennes et techniciens qui participeront à l’étude, la conception, l’exploitation et la maintenance de réseaux informatiques.
Pour avoir plus d’information sur le BTSIls accompagnent la demande du client pour concevoir un système informatique, pour gérer un projet et ses étapes, pour animer une équipe, pour organiser une intervention si nécessaire, et pour maintenir le réseau informatique…
L’étudiant acquiert aussi les compétences pour mettre en valeur les données, assurer la sécurité informatique (« cybersécurité »), coder pour développer des solutions informatiques (logiciels ou composants logiciels) en aval de la formalisation d’un cahier des charges, valoriser les données (tests et audits, traitement et communications des incidents, analyse et stockage des données sur des bases de données dédiées et sécurisées).
Il pourra exercer dans les secteurs d’activités suivants : Internet des objets, la cybersécurité, les télécommunications et l’informatique industrielle, les transports, la santé (télémédecine, etc.), la Défense…
Il pourra commencer à exercer comme technicien de maintenance, d’exploitation informatique ou de réseaux câblés (dont la fibre optique), intégrateur ou développeur d’applications informatiques de sécurité, installateur de réseaux informatiques, développeur en informatique industrielle…
Pour avoir moins d’information sur le BTSBTS MS : Maintenance des Systèmes Option Systèmes de Production
Pour des élèves de STI2D
Il est une des spécialistes de la maintenance qui est amené à détecter une panne, diagnostiquer les dysfonctionnements, établir le plan de réparation et assurer la remise en service de l’installation.
Pour avoir plus d’information sur le BTSForme à la maîtrise du fonctionnement des systèmes de production de nombreux du secteurs industriels.
Apprend à maîtriser le fonctionnement et la constitution des systèmes de production pour être capable d’anticiper les interventions sur des installations, qu’elles soient regroupées sur un même site ou qu’elles soient réparties sur un territoire, sans gêner la production.
Il est formé à prendre en charge l’organisation des interventions et le dialogue avec les intervenants extérieurs.
Pour avoir moins d’information sur le BTSBTS CPI : Conception de Produits Industriels
Pour des élèves de STI2D plutôt ITEC
Il sera amener à travailler en collaboration avec des spécialistes des domaines de la motorisation, des automatismes, de l’énergie, des procédés de transformation au sein d’une équipe de conception animée par un chef de projet.
Pour avoir plus d’information sur le BTSIl interviendra essentiellement au début de la chaîne de conception et de réalisation d’un produit (relations avec le client, conceptions préliminaire et détaillée et pré industrialisation en relation directe avec les spécialistes de production).
Ce spécialiste de la conception détaillée des produits, capable de définir complètement tout ou partie d’un produit industriel intégrant une chaine d’action mécanique, doit s’intégrer à une équipe de conception de systèmes complexes.
Il est amener à s’insérer dans des entreprises de toutes tailles TPE, PME et grandes entreprises. Tous les secteurs d’activités économiques mettant en œuvre des parties mécaniques sont concernés.
Pour avoir moins d’information sur le BTSBTS CPRP : Conception des Processus de Réalisation de Produits
Pour des élèves de STI2D plutôt ITEC
Il est un spécialiste des procédés de production par enlèvement ou addition de matières.
Pour avoir plus d’information sur le BTSConcepteur des processus qui y sont associés, il intervient tout au long de la chaîne d’obtention (définition – industrialisation – réalisation, assemblage et contrôle) des éléments mécaniques constituant les sous-ensembles industriels, qu’il s’agisse de biens de consommation pour le grand public, de biens d’équipement pour les entreprises, d’outillages spécialisés ou d’ensembles mécaniques à haute valeur ajoutée.
Dans tous les cas, le métier s’exerce en relation avec de nombreux partenaires comme le donneur d’ordre ou les sous-traitants, et dans un cadre d’ingénierie collaborative avec : les concepteurs de produits dans la phase de pré industrialisation ; les spécialistes des procédés de première transformation (moulage, forgeage, injection plastique…), de traitements thermiques et de traitements de surfaces ; les constructeurs de machines et d’équipements de production (outils, outillages de production …) ; les techniciens de l’automatisation et de l’informatisation, de la logistique et de la gestion, de la maintenance et de la qualité.
Option A (en deuxième année) : production unitaire (CPRP PU)
Pour une production unitaire (à forte valeur ajoutée), il coordonne les activités de la mise en production afin de réaliser des pièces ou des sous-ensembles conformes dans les délais les plus brefs et à moindre coût.
Il intervient donc au niveau : du choix éventuel du procédé ; de la définition du processus général de réalisation ; de l’encadrement du(des) opérateur(s) de fabrication pour la réalisation et le contrôle ; de la vérification de la conformité du sous-ensemble.
Option B (en deuxième année) : production sérielle (CPRP PS)
Dans le cadre d’une production sérielle, il intervient au niveau : de la conception détaillée des sous-ensembles, ou pré industrialisation, en ingénierie collaborative (intégration, lors de la définition des produits, des contraintes technico-économiques induites par les procédés qu’il maîtrise) ; de l’industrialisation des sous-ensembles (conception des processus de fabrication et d’assemblage ainsi que des outillages associés) ; de la qualification des processus ; du lancement et du suivi des productions.
Pour avoir moins d’information sur le BTSBTS FOND : Fonderie
Pour des élèves de STI2D plutôt ITEC
Ce technicien supérieur est un spécialiste des procédés de fabrication de pièces métalliques par moulage.
Pour avoir plus d’information sur le BTSCes compétences lui permettent d’intervenir à toutes les étapes de la fabrication d’une pièce : industrialisation, méthodes et suivi de production, production, contrôle.
Son expertise est aussi sollicitée par les bureaux d’études pour qu’il formule un avis en vue d’optimiser la relation « pièce-alliage-procédé » du point de vue de la faisabilité, de la qualité, des coûts et des délais.
Il intervient donc aussi au niveau de l’étude des commandes clients.
Il sait exploiter un modèle informatique (logiciel de CAO, simulations, maquette virtuelle, chaîne numérique…), utiliser le prototypage rapide, pratiquer les contrôles non destructifs.
Il agit dans l’entreprise pour améliorer la qualité, la sécurité, les conditions de travail, les impacts sur l’environnement. Il participe à la formation et à l’évolution professionnelle des personnels.
Les emplois se situent dans l’industrie de la fonderie. Les entreprises lui confient les fonctions de responsable d’atelier ou d’un secteur de production (organisation de la production) ; technicien méthodes atelier (lancement et suivi des productions) ; technicien de laboratoire (analyse et interprétation des résultats d’essais pour les alliages…) ; technicien méthodes en fonderie (conception des processus) ; expertise technique dans l’entreprise et auprès des clients.
Pour avoir moins d’information sur le BTSBTS IC : Industrie Céramique
Pour des élèves de STI2D plutôt ITEC
Ce professionnel connaît les outillages, les matériaux, les règles de conception des produits céramiques.
Pour avoir plus d’information sur le BTSLe technicien céramiste exerce un métier complexe. Il doit être capable de suivre un processus de fabrication, d’assurer le bon fonctionnement du matériel, d’élaborer un planning de production et d’organiser le planning du personnel.
Sa compétence s’étend également à l’amélioration de la qualité des produits fabriqués, à la mise au point de produits nouveaux, à la formation du personnel et à son initiation aux techniques nouvelles.
Ce professionnel connaît les outillages, les matériaux, les règles de conception des produits céramiques.
Ses connaissances en physique (en particulier en électrotechnique et en électronique appliquée à l’industrie céramique), en chimie, en mécanique et en automatisation lui permettent de trouver sa place dans les différents domaines de la céramique.
Il peut ainsi travailler :
- la céramique lourde, comme les tuiles et les briques réfractaires, les tuyaux de grès… ;
- la céramique fine, comme la vaisselle, le grès fin, la céramique sanitaire, le carrelage… ;
- la céramique spéciale, pour les pièces détachées électroniques ou électriques, les éléments semi-conducteurs ou super-réfractaires… ;
- les composites.
Il est employé dans les industries annexes d’extraction, de fabrication de pâtes ou de produits frittés, de construction de fours, d’installation d’usines…
Pour avoir moins d’information sur le BTSEt les autres BTS extérieur au lycée Henri Brisson
BTS ELT (à Bourges ou à Châteauroux) : Électrotechnique
Pour des élèves de STI2D
Le BTS électrotechnique forme des spécialistes de l’étude, de la mise en oeuvre, de l’utilisation et de la maintenance des équipements électriques.
Pour avoir plus d’information sur le BTSCes équipements, de plus en plus sophistiqués en raison de l’évolution des technologies de l’informatique et de l’électronique, peuvent faire intervenir des procédés d’hydraulique, de pneumatique, d’optique…
Le technicien supérieur peut exercer son activité dans différents secteurs tels que les équipements et le contrôle industriels, la production et la transformation de l’énergie, les automatismes et la gestion technique du bâtiment…
C’est en maintenance et en conseil technique que les emplois se développent le plus rapidement.
Pour avoir moins d’information sur le BTSBTS CIRA (à Bourges) : Contrôle Industriel et Régulation Automatique
Pour des élèves de STI2D
Pendant la phase des études, le technicien supérieur CIRA conçoit la partie contrôle-commande d’une installation industrielle.
Pour avoir plus d’information sur le BTSAprès analyse du processus de production, il définit les solutions d’automatisation, effectue les calculs de dimensionnement, choisit les matériels dans le catalogue des constructeurs, réalise schémas et programmes.
Il peut être chargé des contrôles, des essais ou de l’installation.
Il procède alors en laboratoire à l’étalonnage des appareils de mesure et de commande.
Il supervise le montage des équipements.
Il effectue les réglages sur site.
Il fixe les procédures d’essais à respecter.
Responsable de la maintenance, il établit les méthodes d’intervention, établit le planning des travaux d’entretien ou de réparation, assure la maintenance d’équipements complexes.
Ce professionnel peut également prendre en charge la mise en oeuvre et la conduite d’une installation ainsi que l’assistance technique et l’animation des équipes d’exploitation ou de maintenance
Pour avoir moins d’information sur le BTS
BTS SIO (à Chateauroux ou Romorantin) : Services Informatiques aux Organisations
Pour des élèves de STI2D plutôt SIN
Il sera capable de répondre aux attentes des utilisateurs en assurant la disponibilité des services informatiques existants ; il sera aussi en mesure de prendre en compte les besoins informatiques dans l’entreprise et d’accompagner la transformation numérique des services informatiques, tout en maintenant son employabilité.
Pour avoir plus d’information sur le BTSIl acquiert ainsi les compétences pour gérer le patrimoine informatique, répondre aux incidents, développer la présence de l’entreprise sur le Web, organiser son propre développement professionnel.
Il est formé à la cybersécurité et à son intégration dans l’entreprise en tenant compte des dimensions techniques, organisationnelles, juridiques…
Il obtient ainsi des compétences sur la protection des données et l’identité numérique de l’entreprise, la sécurisation des équipements et usages des utilisateurs.
Option A : solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux (SIO SISR)
Il est formé à la cybersécurisation d’une infrastructure réseau, d’un système ou d’un service informatique.
Le titulaire participera à l’administration des systèmes et du réseau, il sera capable de modifier ou d’adapter les solutions d’infrastructure ainsi que la qualité de service des équipements du réseaux. Il acquiert ainsi les compétences pour concevoir une solution d’infrastructure réseau, l’installer, la tester et la déployer. L’élève apprend aussi à administrer et superviser ce réseau.
Option B solutions logicielles et applications métiers (SIO SLAM)
Il est formé à la cybersécurisation d’une solution applicative et de son développement.
L’élève participera à la conception, au développement, ainsi qu’au déploiement et à la maintenance des composants logiciels d’une solution applicative. Il acquiert ainsi des compétences en conception et développement d’une solution applicative, en maintenance de celle-ci, mais aussi en bases de données et en gestion des données numériques.
Pour avoir moins d’information sur le BTS
BTS MS (à Châteauroux) : Maintenance des systèmes
Pour des élèves de STI2D
Le BTS MS forme des spécialistes de la maintenance et apporte aux élèves des compétences technologiques, organisationnelles et relationnelles.
Pour avoir plus d’information sur le BTSLes enseignements pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) rendent l’élève capable de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonctionnements, d’établir le plan de réparation et d’assurer la remise en service de l’installation.
Option A systèmes de production (MS SP)
Option B systèmes énergétiques et fluidiques (MS SEF)
Option C systèmes éoliens (MS SE)
Option D systèmes ascenseurs et élévateurs (MS SAE)
Pour avoir moins d’information sur le BTSBTS Audiovisuel
Attention: Les BTS audiovisuel sont très demandés partout en France, seuls les élèves disposant d’un excellent dossier en classe de 1ere et de terminale pourront espérer y obtenir une place. Une expérience dans le domaine audiovisuel (fabrication de courts-métrages, stages … ) est aussi appréciée.
Note: Le BTS Audiovisuel propose 4 spécialités :
- BTS Audiovisuel option Gestion de la Production
- BTS Audiovisuel option Montage et Post-production
- BTS Audiovisuel option Métiers du Son
- BTS Audiovisuel option Métiers de l’Image
BTS Aéronautique
BTS Fluides Énergies Domotique :
Il possède des connaissances techniques et économiques couvrant le déroulement d’une affaire, de la conception à la mise en service.
Pour avoir plus d’information sur le BTSIl participe à l’étude technique, au chiffrage, à la réalisation et à l’exploitation d’un système. Il s’adapte aux technologies et réglementations qui évoluent rapidement dans le domaine des fluides, de l’efficacité énergétique, de la récupération d’énergie, de la gestion technique.
Option A génie climatique et fluidique
Option B froid et conditionnement d’air
Option C domotique et bâtiments communicants
Pour avoir moins d’information sur le BTS